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数学课程教学论

作者: 李红梅
介绍:本课程主要探讨中小学数学内容的认识,将学术形态的数学转变为教育形态的数学,进而转变为学习形态的数学。在深度理解中小学数学课程内容的基础上,探讨数学内容的教学设计、教学实施以及教学评价。
主题:数学教学设计教学实施教学评价
文献总量:27 图书:27
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教学进度表
在深度理解数学教学内容的基础上,学习了相关理论后,以案例的形式探索教学设计、教学实施以及教学评价。
教学进度表《数学课程教学论》.doc(53248KB)
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